Совет октября ( для детей от 3-х до 5-ти лет)

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Трудовые привычки и навыки прежде всего формируются в процессе труда. Дети пятого года жизни, наряду с ведущим видом деятельности – игрой, выполняют и конкретные трудовые поручения.
Каждое новое для ребенка трудовое действие несет в себе определенное количество неизвестных слов, которые расширяют словарный запас ребенка впоследствии входят в активный лексический запас малыша.
Давая малышу трудовое поручение, продумывайте не только, как воспитывать у него желание трудиться, но и как можно поспособствовать обогащению речевых оборотов и развитию речи ребенка (используйте синонимы, антонимы, многократно повторяйте правильное произнесение новых, сложных для ребенка слов, объясняйте их значения). Для развития связной диалогической речи чаще задавайте вопросы, пробуждайте детскую инициативу – воспитывайте желание вступать в диалог с собеседником.
В ходе совместного труда используйте малые фольклорные формы:
потешки, пословицы, поговорки, песни, загадки, скороговорки и др. Через фольклор ребенок не только овладевает родным языком, но и получает первые представления о культуре русского народа.
Например, во время приготовления ужина поручите ребенку промыть гречневую крупу, в это время прочитайте ребенку потешку, спросите у ребенка, о чем потешка, какие герои принимают участие в данной истории, какие слова непонятны (колодец, мяли), уточните понимание ребенком словосочетания «слезы градом», разучите потешку, обращая внимание на правильность произношения слов.
Гречку мыли, гречку мяли,
Мышку по воду послали
По мосту-мосточку, желтому песочку.
Проплутала долго – испугалась волка,
Заблудилась, слезы градом,
А колодец – вот он, рядом.